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6的乘法口决的申博设计

申博 时间:2018-09-14 我要投稿
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  教学目标:

  ① 通过观察、探索,使学生知道6的乘法口诀的形成过程。② 通过教学活动,培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。③ 让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。

  一 教法根据教学要求,结合教材的特点,为了更好地突出重点,突破难点,完成教学任务。

  我采用了:1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索,感受知识的形成过程不过如此简单,享受成功的喜悦,激发学生学习数学知识的兴趣。2、游戏教学法。即是新课改的教学理念做中学、玩中学的体现。因为小学生学习活动不再是教师的说教,应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学,更能体现了学生是学习数学的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的功能。3、以小组合作的形式来组织教学。体现了自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式,培养了学生互相合作交流的意识,在共同讨论中完成学习任务。另外,音乐是陶冶人心灵的神丹妙药,是调节情绪的有效工具。也为了增加学生对学习的兴趣,让学生在轻松愉快的乐曲中进行操作。并以掌声表扬的方式激励学生多思考、多发表意见。

  二 学法通过这节课的教学,主要培养了学生以下学习方法:

  1、指导学生观察图画,共同讨论,在自主探索中把感性认识上升到理性认识。戏中运用学习成果,把数学知识利用到现实生活中。2、在游戏中运用学习成果,把数学知识利用到现实生活中。3、培养学生共同合作,相互交流的学习方式。

  三 教学、具准备写有算式的卡片、苹果;写有口诀的盒子;主题图、表格、苹果树。

  四 教学程序根据教材内容和学生认知水平,我设计了如下教学过程:

  (一) 复习旧知。让全班同学回忆25的乘法口诀。这不但是为了检测他们是否掌握并记忆了,还可以为本堂课的教学做一些铺垫。

  (二) 设置情境,探讨新知。在这一环节里,我设计了三块教学活动:

  1、 编写口诀。这是本堂课的重点,主要是通过学生自主地观察图画,探索、归纳出6的乘法口诀的形成过程,并加以记忆。根据教材的主题图,我逐一出示小鱼(1条小鱼由6个全等三角形组成,一共出示6条)。c

  学生观察图画,思考并完成下面的问题:①、填表。

  鱼(条)123456三角形(个)612

  ②、 根据表格写出相应的乘法算式。③、 根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。④、 根据口诀还能想出另一道乘法算式吗?前面已对25的乘法口诀有了理解和掌握,再通过这一系列的探索,本课的难点就被一步步地突破了。

  2、 学以致用。数学就在我们身边,所以我们要把数学知识运用到现实生活中来。如:①61页做一做,呈现用6根小棒摆成的六边形直观图,以口答摆2个六边形用多少根小棒?摆巩固6的乘法口诀;②63页第6题,填空题,题目以图文结合形式给出一只蚂蚁6条腿的条件,让学生分别填出3只、6只蚂蚁多少条腿;③怎样很快地算出在上课的学生的人数(每6人一组,共6组)?3、 为了更好地巩固所学知识和检查学生的掌握程度,我又设计了下面一系列相干的游戏(播放音乐)。让学生在游戏中有所巩固,有所收获。如:①开火车:让同组的同学按顺、逆时针的方向,接下去说口诀;②投信:把写有算式的卡片投放到写有口诀的盒子里;③摘苹果:先说出想要摘那个苹果(6乘几或几乘6),再说出其相关的口诀,说对了就把苹果摘走,否则不能。

  结课。

  1、 结束语(师):同学们,今天这堂课我们学习了什么?[生答。板:6的乘法口诀]这不仅是把课堂交给了学生,让他们概括出本堂课所学的知识,还可以再次唤醒学生对本堂课的记忆,揭示课题。2、 知识伸展。这时,课以接近尾声,为了再次激发学生的求知欲望,让他们感受数学知识的魅力所在。可以这样提问:你们还想知道什么?一波未平又起一波,再次把学生带到另一个高潮。附:板书设计这样的板书很直观地展示教学内容,让学生一目了然,能够引起学生的注意和兴趣。

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