○教育方针
① 培育有爱情朗诵课文的才能。
② 理清故事情节。
③ 培育学生联想和想像的才能。
④ 了解本文言语描绘的精妙，深化掌握著作深化的思维含义。
⑤ 联络实际日子，体会反思，培育敢说真话的杰出质量。
○教育要点
① 联想和想像。
② 著作深化的内在和思维。
③ 培育敢说真话的杰出质量。
○课时组织 2课时
○课前预备
学生：了解课文。
教师：录音机、磁带。
榜首课时
○教育内容
理清故事情节，全体感知课文内容。
○教育规划
导入 新课
说起神话，咱们咱们必定会兴趣盎然，那么你都读过谁的神话?(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来咱们都读过安徒生的神话，也十分喜欢他的著作。小学时，咱们学过他的哪篇神话?(必定会异口同声地答复《卖火柴的小女子》)好，今日咱们来学习他的另一篇很有特征，也必定会受咱们欢迎的著作《皇帝的新装》。不过，我想提示咱们留意：学习本文，要学会多视点、多旁边面的地学习，去分析。
朗诵课文，全体感知课文内容
① 引导学生全体感知课文内容，可请一名学生朗诵，其他学生边听边猜测。到了一个新情节的最初，不要急于往下读，能够先把书合上，自己先试着想像，看自己的想像和作者的想像是否有不同。(必定会有不同的想像，可让这些学生谈谈自己的想像内容，教师可及时给予鼓舞。)
② 播映本课录音。教师可辅导学生边听边圈点不了解的字词，然后凭借工具书或与其他学习同伴处理。
③ 辅导学生在书上画出一些自己以为重要的词语、语句或阶段，以便协助了解文章头绪，进行深化考虑。
然后让学生评论，沟通，得出结论
爱——织——看——穿——揭——议
本文以“新装”为头绪打开情节，让不同身份的人在这场圈套中上台，充沛展现了他们的性格特征。
人物朗诵，读出各个人物不同的性格特征。
(旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚笃的官员一人，小孩一人，其他一切人物一人。)
安置作业 ：
① 写生字，了解词义。
② 用普通话朗诵课文，做到读音准确，语速适中，能正确读出口气。
第二课时
○教育内容
对课文主题的知道，对骗子的知道，培育学生敢说真话的可贵质量，培育学生想像才能。
○教育规划
辅导学生探求性阅览
① 品尝文章要点词语或语段。
a．辅导学生在文中划出自己以为精彩的、重要的词语或语段，然后进行旁批，写出自己的观点。
b．四人小组沟通。
c．全班进行沟通，评论。
在评论过程中，对具体问题可能有争议，如找的要点语段不同、旁批的不行准确等等，教师留意引导，要维护学生的积极性。一起要留意指点与辅导，促进学生修正、完善自己的答案。
② 了解文章主题。
(小组沟通，得出结论，言语不必强求一概，只需言之有理即可。)
本文经过一个糊涂而又穷奢极侈的皇帝上当受骗的故事，揭穿和挖苦了皇帝和大臣们的虚伪、愚笨和掩耳盗铃的丑行。
③ 多旁边面地点评骗子。
本文除了那个愚笨的皇帝之外，还有两个重要的人物，那就是骗子。他们为什么用织新衣而不必其他手法来骗皇帝?
小组评论、沟通，得出结论：
由于皇帝爱新装现已到了成癖的程度，对骗子所说的奇特而又美丽的新装自然会感兴趣，所以骗子看准了皇帝的心思，用织新衣来骗他，自然会行骗成功。
你怎么点评这两个骗子?(可多视点多旁边面地点评)
小组评论、沟通，教师收拾，得出结论：
a．骗子针对皇帝的贪图享乐，不睬朝政，设下圈套，其起点是好的，期望皇帝痛改前非，治理好国家。
b．骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒算了。
c．作者在文章的结束没有写骗子落人法网，真实耐人寻味，其意图可能是有意向读者打开一扇爱情之门——他并不怨恨那两个骗子。
d．两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把圈套当作一面镜子，当作一把解剖刀，分析这种社会人生的病态。
e．骗子不值得必定，朴实是为了个人抓取金钱。
④ 结合本身体会反思，培育敢说真话的杰出质量。
a．文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话?实际日子中是否有相似的状况?请你就神话中小孩勇于说真话谈谈著作对咱们今日有什么实际含义。
全班评论，教师收拾，清晰：
大臣们怕他人说自己是愚笨的、不称职的人，为了保住自己的官职，所以不敢说真话，而老百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。
实际日子中有相似状况。(可让学生想象一种不敢讲真话的情形：有学生可能会提到在教师面前不敢讲真话的情形，教师应及时向学生查看自己某些方面的缺乏，以获得学生的认可与信赖。)
b．拓展性阅览练习(学生自由组合，分红小组评论)。
说真话需求勇气，有时还要付出代价，假如你其时也在场，会怎样做?试结合日子经验，评论有关说真话的问题。
[教师小结]作为一个人，要勇于正视实际，应该坚持天真烂漫的童心，无私无畏，勇于说真话。假如每一个人都多一份真挚，多一份爱，那么国际会变得愈加夸姣!
安置作业
不脱离原文主题，斗胆想像，为课文续写一个合理的结束。
要求：a．斗胆想像，勇于创新。 b．书写标准、整齐。 c．字数300字左右。
点 评
该申博规划在许多方面表现了新的教育理念，像让学生自主探求课文、协作学习等，都培育了学生的联想、想像才能。别的，该申博板书规划 新颖，像榜首课时，以“新装”为主轴，向六个方面辐射，并用六个字把主轴和辐射目标连接起来，给人耳目一新的感觉。日子，才是学习申博注册的大讲堂，分析社会说假话现象，教育学生培育说真话的质量，也是本案的一个亮点。