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北京亮了起来申博官网

申博官网 时间:2017-10-28 我要投稿
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  《北京亮了起来》文章展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。小编整理了教学申博官网,供参考!

  【教学目标】

  1、认识15个生字,会写12个字。

  2、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

  【教学重点】

  1、学习生字词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  【教学难点】

  朗读课文,了解课文内容。结合课文插图,联系生活实际,激发学生热爱北京的思想感情。

  【教学过程】

  第一课时

  〖教学目标〗

  1、认读本课15个生字,初步理解新词在课文中的意思,学习会写字。

  2、初读课文,了解课文内容。

  〖教学重点〗

  1、学会本课生字新词。

  2、初读课文,了解课文内容。

  〖教学准备〗

  幻灯片。

  〖教学过程〗

  一、引入

  上学期我们学习了一篇课文《北京》,谁能背一背你喜欢的部分?这篇课文描写了美景是一座美丽的城市。

  夜幕降临了,这些景物会变成什么样呢?让我们从课文中找到答案。

  教师板书课题:《北京亮起来了》。

  二、识记生字

  1、让学生自己读课文,边读边在课文中标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。

  2、同桌之间开展相互间的学习:

  ⑴打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,互相帮助。

  ⑵两个人读一读画的新词。

  3、教师检查学生自学情况:

  ⑴教师出示生字幻灯片,让学生读一读:(指名读,男女生赛读、开火车读)

  在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。(最好让学生发现问题,培养听的能力)

  ⑵看电脑画面,读词语:

  学生自己练习读,如果有问题及时请教。

  指名小组读,比一比谁读的正确,开展组际竞赛。

  三、指导写字

  1、让学生打开申博注册书,观察每个生字的占格情况。让学生说说这些字的占格情况。

  2、在书中练习描写:

  师走下去巡视,及时帮助那些书写有困难的学生。

  重点指导:烁、辉、雄。

  3、进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。

  四、初读课文,初步了解课文内容

  1、自由读课文,标出自然段序号,订正自然段。

  2、指名分段读,听一听谁读的正确、流利,结合学生读书情况,进行评价。

  五、作业

  1、完成生字。

  2、读课文。

  第二课时

  〖教学目标〗

  1、了解课文内容,结合图片感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。

  2、进行朗读训练,培养学生有语气朗读的能力。

  〖教学重点〗

  1、朗读课文,了解课文内容。

  2、结合课文插图,联系生活实际,激发学生对首都北京的热爱之情。

  〖教学难点〗

  理解重点词句,并培养学生有语气朗读的能力。

  〖教学过程〗

  一、导入

  1、谈话导入:

  同学们,北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都,也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。(播放北京风光图)

  2、问:欣赏完北京风光,你们想说什么呢?(生谈感受)

  师:多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光,你们想进一步感受北京夜景的美吗?今天,我们就来继续学习《北京亮起来了》。(板题,齐读课题)

  二、初读课文,整体感知

  1、师范读课文,学生思考:

  北京的夜晚是怎样的?可用文中的词语表述。

  2、播放北京夜景图片:

  俗话说:“百闻不如一见”,小朋友们,让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧!你们看……

  3、你们感受到北京夜景最大的特点是什么?(指名回答)

  三、图文对照,读中感悟

  1、学习第一自然段:

  ⑴请大家自读第一自然段,想一想作者把北京想象成什么?(灯的海洋,光的世界)

  ⑵指名读本自然段,感受“灯的海洋,光的世界”:

  相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋,光的世界”重读。

  2、导学第二自然段:

  ⑴现在,让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段,想想一共有几句?

  分别写了哪儿的美景?

  (指名回答,相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句

  ⑵多美的夜景啊?请同学们选择自己最喜欢的句子读一读,画出不理解的词语或句子,再结合图理解词或句子的意思。

  ⑶全班交流:

  重点借助图片理解:“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如:理解“华灯高照”时先引导学生从申博官网图片中找到长安街,再找到整齐排列在路边的灯树,引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯,它们居高临下地照射着路面就叫高照。

  ⑷指导朗读。(范读、指名读,配乐齐读)

  3、学习3~6自然段:

  ⑴指名分段读3~5自然段,其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景?

  ⑵合作学习,探究新知:

  出示学习提示:

  ①选择自己喜欢的段落,按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。

  ②自由朗读学习内容,找出你觉得美的地方,并说说美在哪?

  ③和伙伴交流学习体会。

  ④读一读选择的内容。

  ⑶全班交流:(师相机点拔突破难点)

  ①观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”理解“犹如”。   ②结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。

  ③结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句:“一束束灯光照着古老的故宫………银光闪闪,十分动人。”,以读代讲。

  ⑷指名读:   你喜欢北京哪儿的夜景,请你读一读。

  ⑸配乐齐读3~5自然段。

  ⑹激朗读最后一段。

  今天,我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样?最后一个自然段应当怎样读呢?(齐读最后一段)

  ⑺有感情地朗读全文。

  四、拓展思维、强化感受

  古老的北京,在不停地书写新的一页,不停地画着新的图画,你还知道北京有哪些新变化?快来告诉大家。

  五、作业设计

  1、有感情地朗读课文,背诵自已喜欢的段落。

  2、以小导游的身份向父母介绍北京的夜景。

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