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一同搜集民族之花说课稿范文

说课稿 时刻:2019-06-23 我要投稿
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  一、教材剖析

  《一同搜集民族之花》是北师大版道德与社会五年级上册第三单元《咱们同有一个家》主题1《走进民族大家庭》中的一个小课题。纵观本册教材,上一个单元现已为学生介绍了祖国的根本概略,学生现已从前史和地舆等方面了解到了祖国。三单元,规划两个主题引导学生从不同的视点知道和了解中华民族。由于学生在导入课《走进民族大家庭》里现已了解到中华民族是一个具有56个民族的大家庭,散布在祖国各地。经过我国首要民族散布图,现已了解了有几个少量民族自治区以及18个少量民族首要聚居地。因而,《一同搜集民族之花》一课在本单元起着统领效果,使学生从全体感知,感触我国是一个多民族的国家,各民族都有自己一同的文明习俗,他们一同组成了中华民族的文明宝库。

  二、学情剖析

  本班学生学习爱好稠密,在灵敏敞开的讲堂中,学生们乐于协作沟通,课上表现活泼,言语表达才能较强,非常乐意宣布自己的定见。学生对了解各民族一同的绚烂的文明也很感爱好。由于在导入课《走进民族大家庭》一课中,学生现已了解了中华民族大家庭的组成,因而我在上课前就安置作业让学生搜集自己感爱好的少量民族的材料,从他们的服饰特色、饮食习惯、风土人情、传统节日、前史故事等方面来搜集。由于我校区域市郊,家里有电脑并且能上网的学生屈指可数,因而在查阅材料这一块,教师要给他们供给一些协助。

  三、教育方针

  依据我对《课标》的解读,仔细研讨本课内容,依据本班学生的特色,拟定出以下教育方针:

  1常识方针:知道我国是一个具有56个民族的大家庭,各民族都具有自己一同的、艳丽的民族文明,一同组成了中华民族的文明宝库。

  2才能方针:经过搜集材料,了解各民族的特色,一同进步学生的搜集材料才能、言语表达才能、协作才能。

  3情爱情绪方针:激起学生的民族自豪感,知道各民族间的文明差异,构成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和情绪。

  四、教育要点

  经过搜集材料,了解各民族的特色,艳丽的民族文明。

  五、教育难点

  激起学生的民族自豪感,构成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和情绪。

  六、说教法

  教法要服务于学法,要表现和浸透学法。《课标》中指出“学生是学习的主体,学生的道德构成和社会性打开,是在各种活动中经过本身与外界的相互效果来完结的。”因而,这一课,我首要选用以下教育办法:

  1、视频导入。激起学生学习爱好。

  2、小组协作沟通。给学生供给展现、训练的渠道,在轻松愉快的气氛中学有所获。

  3、常识比赛,稳固学习。在讲堂中打开比赛活动,充沛调动了学生的学习积极性,也使学生自动参加到教育活动中。

  4、学习民族言语。学生对新常识都有比较强的学习愿望,这样规划让学会感触少量民族的言语魅力。

  5、畅谈所想,回归主题。本课的难点是构成各民族间相互了解,相互尊重,团结友爱的情感和情绪,经过以上几个活动的设置,让学生在学习今后情感得到进步,从本身动身,谈谈应该怎样对待这些不同的习俗习惯,然后打破本课的难点。

  七、说学法

  “授人以鱼,不如授人以渔。”因而,在本课的教育中,我首要培育学生搜集材料的才能、口头表达的才能、小组协作学习的才能。经过剖析本班学生状况,从学生的年纪特色动身,规划学生感爱好的教育环节,培育学生自主参加的知道,使学生变被动为自动学习,让学生的学习成为愉快的体会成功的进程。

  八、说教育进程

  为了完结教育方针,处理教育要点、打破本课难点,我规划出以下七个教育环节。

  (一) 温习导入

  我选用温习旧知的办法开端这一课的学习,三个问题“咱们国家一共有多少个民族?少量民族是多少?我国有几个少量民族自治区?”引导学生回想上节课内容。人的回忆有一个逐渐忘记的进程,稳固旧知的方法开端这节课的学习,很好得带领学生一同回忆旧常识,一方面检测学生上节课常识的掌握状况,另一面也很自然地进入新课的学习。

  (二)视频激趣

  《课标》中指出,课程资源不限于传统意义上的教材,要使学生广泛地触摸和了解社会,就必须充沛开发、使用校表里的各种课程资源,以利于课程方针的完结。因而,我给学生播映一段关于蒙古族的视频,并配上蒙古族的歌曲,在学生观看曾经,给出清晰的观看要求,“边看边考虑这是什么民族,你对这个民族又哪些了解?”这样充沛的使用资源,小学生对音乐,图片比较感爱好,这样能使他们对少量民族有一个开始的了解,为后边深化了解其他民族埋下了衬托。

  (三) 畅谈所知,了解习俗

  这个环节是本课的要点,《课标》中指出“教育内容要重视与申博注册等学科教育内容的紧密结合,重视与学生日子和社会的联络,要把静态的教育内容和学生五光十色的现实日子联络起来。”课前,我安置学生搜集自己感爱好的民族的材料,然后先在小组内沟通,再以小组报告的方法在全班沟通。沟通的方法多样,可以以文字配说明的方法,也可以图文结合的方法,录像歌曲的方法,为全班同学展现。这个活动的规划,充沛调动了学生的积极性,使学生善学,乐学,真实的表现了学生是讲堂的主人,教师由单纯的常识教授者向学生学习活动的引导者、组织者改变,为学生的自主学习和生动活泼的打开供给充沛的空间,也表现了教育以学生为主体,教师为主导的教育准则。经过这个活动,可以培育学生养成杰出的口头表达才能,学会倾听别人的讲话,学会与别人平等地沟通与协作,学习民主地参加集体日子。除了学生小组展现的方法,教师也要做好充沛的预备,首要从学生没有介绍到的方面去弥补。

  (四) 常识比赛,归纳进步

  这一环节教师预备一些关于各民族的题,由学生抢答。这一活动再一次使学生了解各民族都具有自己一同的、绚烂的民族文明,一同组成了中华民族的文明宝库。这一活动是对上一活动的稳固与提高,拓展学生的常识视界,丰厚学生对少量民族的知道。由于是比赛的方法,学生参加的爱好应该比较稠密,积极性较高。

  (五) 我也学一句

  在充沛调动了学生的学习爱好今后,这一个环节学生应该愈加喜爱。由于本班的学生都是汉族人,学生也罕见到外地旅行的时机,因而,他们对学习其他言语应该比较感爱好。在学生了解了少量民族根本状况今后,再让他们学习少量民族言语,让他们感触少量民族言语的魅力。

  (六) 畅谈所想

  这是本课教育的难点,经过前面的学习,学生现已领会到了各民族的绚烂文明,各民族间的文明差异,那面临这些不同的习俗习惯,咱们应该怎样对待呢?由这个问题引导学生打开考虑,知道到应该相互理解相互尊重。

  (七)总结进步

  经过一节课的学习,教师要对本课内容进行一个总结,教师的总结要杰出本课要点。最终,学生齐唱《爱我中华》在音乐声中完毕本课教育。挑选这首歌一方面由于这首歌在导入课里学习过,另一方面,音乐更能激起学生的情感,这首歌正唱出了各族人民团结友爱的情感,使爱情得到进步。

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