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本学年长途教育工程作业总结

总结 时刻:2019-06-23 我要投稿
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  我校是云南省贫困地区义教工程项目校园,是现代长途教育试点项目校园,一起也是白玉兰长途教育工程校园。

  一、基本状况

  逢春岭乡中心小学坐落元阳县东部的逢春岭乡政驻地,距元阳县城有76公里,高海拔1400米。逢春岭乡中心小学办学历史悠久,始建于1933年,展开至今,已成为全乡规划最大的半寄宿制中心完小、窗口校园、龙头校园,校园占地面积5800平方米,校舍建筑面积2610平方米,教室面积872平方米,有960平方米的活动场所和400平方米的球场。现有12个教育班,学生558名,教职工30名,专业教师合格率为100%。

  长途教育展开至今已有多功能教室一间,计算机网络教室一间(形式三)。

  二、运用好远教设备

  为了便于办理好远教资源,运用好远教资源,依据实践装备,设专任教师、办理人员,这样,咱们就可能进行简略的教育。

  三、抓好长途教育作业办理,确保长途教育作业有序展开

  为好办理好长途教育作业,确保长途教育作业有序展开,我校成立了以校长为组,副校长为副组长,信息技术教师和专职办理人员为成员的长途教育作业领导小组依据校园实践,定出了长途教育展开规划,拟定了《设备办理准则》、《资源接纳办理准则》,有资源接纳记载表,有资源目录册。对长途教育设备的维护、资源的接纳、收拾进行了清晰的分工,职责到人。对教师的学习进修、业务训练辅导等进行了全面的组织安置。

  四、加强校本训练,让人人都会运用长途教育资源

  首要,调集教师积极性,让长途教育进入讲堂落实到实处。针对我校系乡村边远地区校园,信息技术落后,教师的操作水平不高的状况,运用每周一下午,对教师进行远教资源的训练,使人人都会运用长途教育资源。这样一来,教师会调用长途教育资源。

  五、让长途教育资源走进讲堂、进步教育教育质量

  长途教育资源,要能走进讲堂,要多在讲堂上用,才干发挥资源优势,这是长途教育作业的中心。长途教育,便是要经过资源共享,让乡村学生能享有优质教育。假如资源只停留在教师那儿,不进讲堂,达不到用长途教育进步乡村校园教育质量的意图。怎样让长途资源走进讲堂,进步教育教育质量,咱们采取了一系列办法。

  1、各所校园都拟定长途教育资源接纳准则,定时或定时接纳资源,让一切教师和学生都能最快的了解最新资源。

  2、结合教导处、要求每位教师在备课时不但要备教材、备学生,还要运用长途教育资源进行备课,把长途教育资源与讲堂教育有机结合起来,教导处定时查看。

  3、每班每学期至少要运用远教资源展开2-3次主题班会活动,而且要有班务作业记载。

  4、要求信息技术教师在信息技术课上教会学生运用长途教育资源,使学生自己可以观看长途教育资源中的经典事例、常识拓宽、习题精远、讲堂实录等内容,然后完成学生的自主学习、探求学习,开阔学生的视界、对症下药、培育学生的特性。

  5、每期要求每位教师必需要上一节运用长途教育资源进行教育的教研示范课,探究运用长途教育资源与学科课教育整合的途径和办法。促进咱们多用长途教育资源进行教育,不断进步教师运用长途教育资源的水平,进一步确保长途教育资源走进教育讲堂,优化讲堂教育效果,进步教育质量。

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